上午的教研活动结束了。老师们收拾好东西准备回家，忽然分管高二年级教学工作的马主任走了进来。看见领导来了，老师们慌忙坐回原位，随手从办公桌上抓起教材佯装备课。
马主任扫视着在坐的老师，走到刘组长办公桌前，问：“距放假还有多少上课时间？”
刘组长翻动着办公桌上的日历合计一下说：“除去五一放假和期中考试，还有一百天吧。”
“哦，一百天……”马主任若有所思地默念着，随即绕着当地的花盆慢悠悠的溜着。
老师们心不在焉地看着教材，其实心里特别烦躁，默默祈祷马主任离开，让他们回家。
马主任绕着花盆走了两圈，停下，一本正经地说：“老师们，你们听着，昨天晚上我躺在床上辗转反侧，怎么也睡不着，大脑冒出一个设想，今天下午课外活动，你们按照三转五让的教学思路，每人编一份高质量的学案，但是不署名，务必在晚饭前送到办公室，我在每个学案前编个数字代码，明天教研活动前，给你们发下去，你们不要说话，要认真阅读评判也许属于自己也许不是自己编的学案，然后在每个学案上打一个恰当的分数，组长把每个分数累加起来，分数最高的那个学案就是本学期的优秀学案，然后我顺藤摸瓜地找到那个老师，让他按照自己编学案的思路在多媒体教室讲一节公开课，全校老师听课，听完课再评课。”
“啊？”老师们心里倒吸一口凉气，回家的念头早已打消了。
“你们认为我的这个设想好不好？”马主任瞪着眼睛问。
老师们看看组长，看看马主任，没有人答话。马主任有些不高兴，问组长，组长点头。
马主任又绕着花盆走了一圈，接着指手画脚地说：“你们每天的教研活动不要流于形式，应该研究教学方法，讨论按照学案如何上每一节课，每个老师都要发言，讲自己的教学思路。”
老师们想回家，可眼下马主任还在高谈阔论，他们只好奈着性子听领导发表高见。
马主任走到门口，老师们以为他要出去了，心里暗自高兴，可是就在他快要出门的时候，似乎又想出了什么锦囊妙计，不但没有出去，反而又返了回来。他若有所思地说：“老师们，你们听着，现在是高二后半学期，马上就要对你们进行分流淘汰，至于谁能够跟班代高三，谁被淘汰下来返高一，通过公开考核，竞争上岗，至于怎么考核？究竟考核什么？呵……”
一听到淘汰上高三，老师们顿时紧张起来，人人清楚：上高三能挣好几万高考奖。
聪明的刘组长听出马主任讲话声音有点沙哑，倒了杯水恭恭敬敬地说：“您喝口水。”
马主任坐在沙发上，慢悠悠地呷了口水，莫名其妙地问：“刚才我说到哪里了？”
“优胜劣汰，公开考核上高三。”组长提醒道。
“哦，对不起，我记性不好。”马主任喉咙里大概有了痰，呼啦呼啦地响，不过他没有把痰吐出来，而是努力地咽在肚里。
“叮零零——”放学铃响了。学生们就像关闭在圈里的羊，呼啦一下从教室蜂拥而出，拿着饭缸，提着暖水瓶，叽叽喳喳说着话，向餐厅走去。但老师不能回家，被马主任辖制着。
马主任清了清嗓子，意犹未尽地发号施令：“今天早晨我在厕所撒尿，看见尿液落入便池的瞬间能溅起泡沫，我灵机一动，忽然冒出一个妙着，现在代高二年级的大部分老师能够跟班升高三，但也有少部分老师要返高一代课，还有极个别的老师被分流到图书馆待岗……因此我计划利用假期，牺牲你们半个月左右休息时间，对你们进行严格考核，至于怎么考核，究竟考核什么，我有一个初步的设想，叫做‘过五关崭六将’，考核合格者上高三……”
教研组静悄悄的。所有老师们凝声屏气地听马主任讲话，因为谁也不想被淘汰下来。
马主任兴致勃勃地说：“第一，过基础关，我提议从现在开始，你们应该把今年高三四次模拟试题以及近三年各省的高考试题亲自做一遍，把做完的试卷全部交上来，我准备按照答案，亲自给你们阅卷；第二，我准备从那些试题里找几个难题，拼凑成大烩菜模式的模拟试卷，对你们进行测试；第三，你们每人再编制一份好的学案，我组织领导公开打分；第四，你们每人再编制一份配餐作业，让全校学生评判；第五，把你们所代班级学生历次考试成绩加起来排出名次；第六，向学生进行问卷调查……各项成绩累加，排出名次，张榜公布……”
马主任讲完高见一拍屁股走了。老师们呆若木鸡，仍然沉溺在马主任设置的陷阱里……
虽然没有立夏，但老师们已经感到了天气炎热，恐怕难以承受那骄阳似火的酷暑了……
