适当的地方，在一个适当的时刻，我会明白：生活并没那么美好。所以，我总在星光灿烂的夜晚，望着星空，数着我的寂寞。
一
时光匆匆又匆匆，我在青春中放歌。对于以前的东西，常常在回忆的时候想起，然后放回记忆深处让它归宿、沉睡。
我的关于小学的记忆一直很模糊。不只是时间的问题——这世上还是有那么一些人，一些事不会随着岁月的流逝而被我们淡忘——最关键的是，那时的我，虽然大脑有所发育，但终究只是年少无知，或者说当初我的心里想的只有快乐，而快乐的事容易被遗忘，因为会有更大的快乐去取代之。所以，关于小学，我只能说，茫然中我走过了它。
岁月流逝的意义在于，有些是会被慢慢淡忘，而另一些事又将发生。我就这样一直在事后对已发的事感慨，还有对流逝青春的惋惜。或许我就是在这种流金岁月与感悟中慢慢成熟。一切都是必然，因为每个人都要经历这一过程。
二
如果说小学是在无知中快乐，那初中就是在快乐中变得无知。
进入初中便告别了儿童时代。我是少年了，有一些青涩的想法和模糊的理想，然而依旧快乐，依旧寻找快乐，只是这些快乐在现在看来幼稚无比，不过对比小学那些无知的快乐而言，初中的快乐还是高级一些的。至少，我们不仅能够感到快乐，也能够感到悲伤，因为我们已经长大，不再为简单的快乐而快乐，我们会考虑事物的某些本质，也许这就叫成熟吧。
初中四年（在校时间两年半），给我印象最深的是学校完全可以以正当的名义向你要钱而且你无权知道你所交的钱何去何从；还有一个令学校老师倍感头疼的也是当今社会中国的一大国情——初中生的叛逆。
对于学校收费，我向来是不质可否，因为毕竟不用我亲自取挣钱来交，但我还是有良心的，对于父母的血汗钱，我很节约，至少我要知道这些钱交到哪里去了，都为何而交。可大多数学校收钱的理由像孕妇的肚皮——显而易见，显而易见是借口。刚上初一报名时，学校要我们新生每人交300元借资。所谓借资就是学校以建设学校的名义向家长借的，虽说是借可却有借无还或者还款遥遥无期，人在屋檐下，哪能不低头？学校要交只得交，胳膊毕竟拗不过大腿。
钱交了，可所谓的建设却不见踪影，倒是教师宿舍楼竖起了不少，而教学楼破烂依旧。
说到教室，我的感触是，从这里，你会深深体会到中国的基本国情——人多。于是，你会感慨，计划生育真是明智之举。于是这一点便成为国家领导做的一项正确的政策。扯远了，还是回到我们的教室。
当时我们初一有八个班，一个实验班，七个普通班。不过每个班的人都超过一百人。如果说教室大的话，人多都算不了什么，毕竟人多力量大热闹嘛，关键是那教室其实装满也只能装一百人，前提是没有课桌。由此可见，我们是多么可怜。常常有人为一屁股大的地方大动干戈（可见，从那时起我们就知道要为生存而拼搏），倘若是男与女还好，斗斗嘴也无所谓，要是两男的或两女的，那其他人就不得不闪开了，一来怕伤及无辜，二来空出地来给他们施展拳脚。我们也乐的坐山观虎斗，男的视为猛虎，女的视为母老虎。
在教室里坐了几个星期，观战无数，也学会了小心谨慎之道，轻易不和人争吵。被别人观战的感觉很不爽（虽然我乐于观人大战），赢了别人说是你挑起的，输了就很没面子。所以，我和其他人一直相安无事。
在一个压抑的环境呆久了，我会觉得几平方米的厕所都是那么宽广，多么令人心旷神怡，我时也在想我们在厕所上课效果会不会好一点，真让人可悲。
一切的问题在于，学校的领导有自己宽大的办公室，老师也有比较宽大的办公室，他会管你挤不挤？所以钱他们照样收，而无辜的我们却一直受罪。但他们似乎忘了坐在教室里的是一群正值风华正茂的青少年，那是一群不甘愿受罪的群体。因此，在这些学生中有很多人会不在教室，这样因了他们的不在，而给那些在教室里的学生提供了良好的学习环境。所以，我们学校成绩好的大有人在，而不好的也不会低于好的。他们共同发展着，井水不犯河水。这是后话了，还是回到我们的教室。
有一次放假归校，发现教室一片狼藉，桌子乱倒，书本到处都是，连门也被人踢坏了，当时给人的感觉像是遭受地震了。后来得知，这是学校的债主所为。学校不还钱，我们学生遭罪。那几天校长一直没露面，既躲债又躲骂，无故至极的我们无处发泄，只好拿学校的花草树木出气，幸好那些植物不会有什么想法，不让就乱套了。
初二时，学校故伎重演，每个人收200元借资，还美其名曰教育投资，仿佛在说：“你交我200，我还你一个栋梁。”理由是这么的冠冕堂皇，但他们忘了“有借无还，再借别想”的道理，而我们的父母也不会老拿肉包子打狗的，不仅不拿肉包子，连糖包子，盐包子都不会。所以很多家长拒绝交钱，说吃亏也有个限度。可学校并不这么想，或者是有几个领导不这么想，他们可能认为，我们收钱是为了教育你的孩子，舍不得钱，那么怎么套得住狼呢？不交钱可以，那请回去吧。后来学校采取了一个下流（我一直这样认为）的办法，把没交钱的同学都赶回去，拿了钱再来，我也在被赶者之中。当时我挺纳闷，这借钱的比被借的还有理一些，妈的，什么世道，这哪是培育花朵的花园啊，分明是土匪窝。
被赶回去的学生的家长有的妥协了，像我的父母，毕竟孩子的学业比钱重要。而有些家长咽不下这口气，偷偷的向省教育厅反应。至于为什么要偷偷的呢？因为我们知道官官相护自古有之。姓名是不能透露的，匿名还是可以的，那为什么要上省教育厅？可能是市教育局办事不那么有力吧。
后来校长被撤职了，换来一位曾荣获全国优秀班主任的老师来任校长。而我们关心的是，他是否也像前任校长那样，一切为了孩子的钱，为了一切孩子的钱，为了孩子一切的钱。还好，他不是这样的。
有时我会想，这公办学校咋没钱，国家每年不是有几十亿的教育投资吗？怎么还要向学生借，不，应该说是抢呢？难道那几十亿都投资在某些人的小车、别墅上了？这点我不知道，所以只能妄加猜测。
我只记得，以前的校长，常坐小车来来去去。最后他走了，而学校也欠债无数。对此，我不能发表什么，只能表示这种人的鄙视。
我不知道我还能做什么。
那次被学校赶回去拿钱，或许就是因为我的不明白，或许是老天开的玩笑。我认识了一个改变我初中生活的人。从那以后，我为同学做出了贡献，教室里不在有我身影。而我也乐此不疲的误以为这就是快乐，从而忘了自己的本职。整天在学校各个角落巡视，想方设法混出校门，纸醉金迷的在溜冰场和迪吧沦落……因了我这个错误的认为，我慢慢在“快乐”中变得无知。记忆中我似乎做了几乎一个混混应该做的所有事，结果当然可想而知，可想而知是结果。
很多年后，当我坐在高三的教室里，偶尔也会想起那些无知的快乐。然而，当看到身边还有人在追逐那些无知的快乐时，有时我会感到欣慰，或许这就是成长，要成长就必须经历这些，我时常在为学习犯愁时对自己这样说。可能，初中以后就结束我的所谓的青春，就像中国抗战和内战胜利后的时期，调整，但，我的这个“调整”却花了我预想不到的时间……
三
关于过去的感触很多也不可能一一言明，但这些事千真万确发生过，它们在我们的生活中也曾存在过，只是最终被放入记忆深处，凭人回忆。
这么多年来的一些经历，给我最大的感受是，生活就像一杯水，水中夹杂着太多的酸甜苦辣，悲欢离合。它有时浓如一杯苦茶或糖水，有时又淡如一杯白开水，平淡中夹着些许伤感。但，不管那杯水中夹着怎样的味道，我们都必须把它喝下去。因为，我们还活着，因为我们必须面对它，即使知道它有毒。乐观的人会慢慢品味它，把它当做人间佳肴，感受其中能感受到的美；悲观的人会带着悲痛的心将它一饮而尽，囫囵吞枣，没有半点感觉，最后咽呛而死。
